当孩子的练琴兴趣下降时（6）小提琴修行记

一对一学习小提琴有一个好处是可以随时商量变更上课的时间。前天，孩子的老师发信息问是否可以将周天的课提前到周四。孩子上课学习的内容我们用一个周时间来练习，突然更改的时间打了我们一个措手不及。

先要跟孩子讲明，如果周四去上课的话，周三要多练琴，要不达不到老师的要求；如果不想练，那就推掉本周的课程。孩子现在对练琴的兴致还很高，答应周四去上课，接受周三练琴。

中午回家，刚推开门，孩子兴奋的跑过来，拉住我的手就往屋里拽，非要我听他拉今天的学习内容。

对于孩子学习小提琴，对此，我是一窍不通的，上节课结束后，孩子回来的练习内容是拉一个弦，这节课回来依次拉四根弦，这也许就是难度提高了吧。孩子的老师说孩子掌握速度很快，不知道这个“很快”是什么意思，只是孩子没有经历枯燥的拉一个月噪音的精力。但是，这节课本来说要学拉《小星星》的，看来孩子的作业完成的并不好。

家里来了一个小孩，坐着玩手机，我家孩子拿着小提琴跑到人家身边，拉琴给人家听。不怯场是我家孩子的优点，希望以后有机会上台表演的时候也不要怯场。

我很佩服一些音乐从业者在舞台上的自信，有时候感觉，他们驾驭舞台的自信心不在于是否在舞台上，也许，站在一块砖头上，他们也会信心满满。

孩子到底在小提琴上走多远，现在还看不出来，但是我希望孩子敢于在众人面前去表达自己。

最近这段时间，我发现，孩子学习小提琴的兴趣明显比刚开始的时候下降了很多，在练琴这个问题上，开始讲条件了，我们的应对措施是软硬兼施，尽量让孩子“自觉”的去练琴，在这个时候，保持孩子的兴趣很重要，如果孩子犯了牛劲儿，肯定会对学习小提琴失去兴趣的。

如何能让孩子真心的喜欢上小提琴是我们家长最根本的任务。为了完成这个任务，当然不可能半途而废，需要持之以恒，不要让孩子对学习小提琴产生厌烦的情绪，在孩子不愿意练琴的时候，家长要耐心，“哄”着孩子去练琴，如果有必要，可以将学琴、练琴听一听，然后再做思想工作。

有些家长，在孩子对练琴出现厌烦情绪的时候，会大声的斥责孩子，或者跟孩子谈学费、成长的理性问题，这些，对于孩子的练琴其实是没有太大作用的，也就是说，不要让孩子的练琴背负上太多的责任。

培养孩子的兴趣，就是要让孩子喜欢，这种喜欢可以是无理由的。

陪着孩子学特长，对很多家长来说并不是一个轻松的差事，时间、精力、金钱是必须投入的，同时，更要讲究策略，在这件事上，有时候并非一是一、二是二，转换一种思路可能比批评和强迫更利于孩子的学习。

孩子学习小提琴是一种修行，家长陪伴孩子学琴，也是一种修行。