有很长时间没有记录孩子学习小提琴的日常了。看上一篇小提琴学习文章的更新日期是2月21日，在这期间，孩子的小提琴学习一直在坚持着，练琴的鸡飞狗跳就如前面文章所写的那样，依然照旧。我想，如果学琴继续，那些学琴的种种情景不会间断的，这就是学习小提琴的副产品吧。
六一儿童节，孩子回家说是要和同学一起表演一个小提琴演奏的节目。我们问孩子要拉什么曲子，孩子说，在学校里，两人对比了一下练习的曲子，都拉过《小星星》。孩子学琴早就超越《小星星》的水平了，但如果另找曲子，时间上肯定来不及，那就拉《小星星》吧。
我们问孩子，两个人如何表演呢？孩子说，他们分工，每人分两行，最后两行一起拉。看来，两个人已经完成节目策划了。
这是孩子学习小提琴以来第一次登台表演。很多家长培养孩子学习一门乐器，目的也是希望孩子在登台表演时提升自信心。
上了一天的学，孩子回家来说是和同学合作的小提琴曲子换了，演奏的方式依然用轮换式，时间越来越紧，不知孩子们能否将这个节目排练好。
六一儿童节这天，孩子班里的节目丰富多彩，小朋友们悉数将所学的特长都拿到舞台上给大家展示。孩子与同学的小提琴节目被参加活动的家长拍摄下来发在班级群里，从视频里看，表演的形式虽然简单，但也是像模像样。恰好，孩子在表演的时候，被学校雇来的视频制作看到，给孩子拍了视频和相片，可能要发布在学校的视频号或者公众号里吧。
总的来说，孩子们的小提琴表演是成功的。
但是，学校有一点做的不好，学校组建乐团，居然不要有基础的孩子（详见学习小提琴坚持下来的多吗？（18）《小提琴修行记》），后来，有些有基础的孩子居然又得到机会参加了乐团。在孩子报名参加乐团因有基础而没有入选的时候，是很失望的，后来我们劝导孩子认真学习，主攻个人曲目后，倒是没有影响到孩子的学琴积极性。
孩子登台表演获得大家的认可，对提高练琴积极性是很有帮助的。我们也希望孩子能将小提琴坚持下去，争取有更多的登台机会，让孩子的练琴进入良性的循环。
后记：孩子与同学合奏的节目被摄影师拍到，成为学校六一儿童节宣传视频上的一个镜头。
