他们的班主任还跟我犟，没有布置那么多作业

晚饭后，在孩子班的家长群里出现了这么一段话：

刚才跟孩子班主任求证了一下，班主任还跟我犟，说没有布置那么多的作业……

群里出现这么一段话是很扎眼的，这个家长为什么要去跟老师求证作业就是老师布置的，还布置多了？

这个时候，有一个家长说，自家孩子说，那个多出来的作业是孩子写的。什么是孩子写？我立即想到，是不是有孩子淘气，在老师布置的作业下面又加了一条呢？

我叫来孩子，问孩子这个问题。孩子憋着笑不承认，孩子这是在保护那个淘气的同学，我当时的另一种想法是我家孩子干的。所以，我接下来问是不是孩子干的，孩子说不是，是别人干的。

这下，事情明了了。老师在黑板上布置了当天的作业，有一个孩子淘气，在下面追加了一条作业，后面的小朋友跟着记错了作业。

我将孩子的班级群往前拉了拉，发现开头的家长在向别的家长求证老师是否布置作业多了。所以，这个家长拿到了“真凭实据”后去质问班主任。

第二天早晨，这个家长又在群里咧咧，说谁把她说话的截图发给了班主任，后面又出现一个与班主任聊天的截图。下面还附了一段话：

这是哪个不长眼的家长发给老师的！还截图？！您是觉得这样能挑起家校之间的矛盾么？你觉得你在这儿这么干，你在旁边能看到笑话了？！这是多大的误会呀！我感觉咱们聊天群里说说的只是大家可以畅所欲言的，好歹没有老师在咱们可以这么大胆的说说，如果真的上升到需要跟老师沟通了。那也有家委会发声呢也轮不到我在这发飙呀！你什么居心！

后记：没想到，一个孩子的恶作剧居然造成了这么大的影响，但它却也暴露了许多问题。都说要家校沟通，在这个事件中，明显的是家校的无效沟通，沟通没有建立在抓问题的关键，从而有了各自的立场。