孩子不愿意练琴时都有什么样的表现？（10）小提琴修行记

当孩子在练琴上表现出极大的热情时，没有哪个家长不欢喜的，也许，看着孩子练琴时，家长的脑海里会浮现出各种孩子登台表演的镜头。骨干的现实告诉我们，在练琴这个问题上，孩子的表现有时候也会让家长抓狂的，那个时候的家长，恨不得孩子不曾学过小提琴。

我们与孩子约定，每天要坚持练琴十分钟，如果孩子对练琴的积极性较高，不知不觉就拉长了练琴的时间；如果孩子没有练琴的兴趣，却又不得不去练琴的时候，各种毛病都要表现出来的。

这天，又到了练琴的时间。看孩子的第一反应，耷拉着脸，我感觉，孩子今天肯定要整幺蛾子了。

果然，孩子极不情愿的拿出琴，拉开拉锁的动作也变得慢起来，好像提琴的箱子里装着的不是小提琴，而是妖魔鬼怪；伸手拿出小提琴，然后盖上盖子；突然想起还有琴弓，重新打开箱子，再取出琴弓，整个过程都是气呼呼的。

这还不算完。练琴需要用谱子，夹谱子的时候，一侧没夹住，孩子的小暴脾气立刻给点燃了，一个劲儿地 抱怨谱夹不好了。我则动手帮孩子放好谱子，孩子没处撒气了，愁眉苦脸的拉着琴。孩子生气了，肯定要影响拉琴的，拉一下就拉到另外一条琴弦去了，要是在高兴的时候，孩子会很快调整过来的，现在呢？怎么错怎么来，故意去拉两根弦。作为家长，冷静的看着孩子，家长如果这个时候去接茬，可就正中孩子下怀，在旁边提醒拉错了即可。

孩子生气了，我们跟孩子打太极，孩子发射出去的能量没有回应，很快也就软下来，所谓的软下来，只不过是在拉错琴上软下来，在这个过程中，孩子仍然会找其它的由头来发泄一番。

在拉节奏的这个档口，孩子又玩出新花样，在自己打节奏时，使劲的跺脚，其实，用脚尖打节奏即可。我们只管在旁边指错误，并不强行去改正。

其实，孩子的这个表现，是在表达不愿练琴的诉求，这个诉求在我们这里是不会得到回应的，我们的态度很明确，必须练琴，一时得逞，下一个结果是练琴越来越懒散。孩子眼看没有了得逞的可能，也就安心的拉起琴来，家长看破不说破，仍然继续关注孩子练琴，在表现不错的地方，我们会恰时的送上表扬。

这一阵折腾下来，孩子反而安心了许多，刚才的心烦气乱也好了起来。

最后的总结，当孩子在兴高采烈的做一件事的时候，尽量的不要去打扰孩子的兴致，作为家长也会遇到这种情况。在练琴上，我们可以试着在规定时间之前引导孩子做一件更困难的事，当然，在规定的练琴时间之前，尽量不要安排孩子去做一件比较感兴趣的事情，比如看动画片，前后对比，并且在兴致上被打断，谁也不愿接受这个结果的。