孩子不愿意练琴时都有什么样的表现?(10)小提琴修行记

当孩子在练琴上表现出极大的热情时,没有哪个家长不欢喜的,也许,看着孩子练琴时,家长的脑海里会浮现出各种孩子登台表演的镜头。骨干的现实告诉我们,在练琴这个问题上,孩子的表现有时候也会让家长抓狂的,那个时候的家长,恨不得孩子不曾学过小提琴。

我们与孩子约定,每天要坚持练琴十分钟,如果孩子对练琴的积极性较高,不知不觉就拉长了练琴的时间;如果孩子没有练琴的兴趣,却又不得不去练琴的时候,各种毛病都要表现出来的。

这天,又到了练琴的时间。看孩子的第一反应,耷拉着脸,我感觉,孩子今天肯定要整幺蛾子了。

果然,孩子极不情愿的拿出琴,拉开拉锁的动作也变得慢起来,好像提琴的箱子里装着的不是小提琴,而是妖魔鬼怪;伸手拿出小提琴,然后盖上盖子;突然想起还有琴弓,重新打开箱子,再取出琴弓,整个过程都是气呼呼的。

这还不算完。练琴需要用谱子,夹谱子的时候,一侧没夹住,孩子的小暴脾气立刻给点燃了,一个劲儿地 抱怨谱夹不好了。我则动手帮孩子放好谱子,孩子没处撒气了,愁眉苦脸的拉着琴。孩子生气了,肯定要影响拉琴的,拉一下就拉到另外一条琴弦去了,要是在高兴的时候,孩子会很快调整过来的,现在呢?怎么错怎么来,故意去拉两根弦。作为家长,冷静的看着孩子,家长如果这个时候去接茬,可就正中孩子下怀,在旁边提醒拉错了即可。

孩子生气了,我们跟孩子打太极,孩子发射出去的能量没有回应,很快也就软下来,所谓的软下来,只不过是在拉错琴上软下来,在这个过程中,孩子仍然会找其它的由头来发泄一番。

在拉节奏的这个档口,孩子又玩出新花样,在自己打节奏时,使劲的跺脚,其实,用脚尖打节奏即可。我们只管在旁边指错误,并不强行去改正。

其实,孩子的这个表现,是在表达不愿练琴的诉求,这个诉求在我们这里是不会得到回应的,我们的态度很明确,必须练琴,一时得逞,下一个结果是练琴越来越懒散。孩子眼看没有了得逞的可能,也就安心的拉起琴来,家长看破不说破,仍然继续关注孩子练琴,在表现不错的地方,我们会恰时的送上表扬。

这一阵折腾下来,孩子反而安心了许多,刚才的心烦气乱也好了起来。

最后的总结,当孩子在兴高采烈的做一件事的时候,尽量的不要去打扰孩子的兴致,作为家长也会遇到这种情况。在练琴上,我们可以试着在规定时间之前引导孩子做一件更困难的事,当然,在规定的练琴时间之前,尽量不要安排孩子去做一件比较感兴趣的事情,比如看动画片,前后对比,并且在兴致上被打断,谁也不愿接受这个结果的。

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