小提琴每个音的位置怎么记(16)《小提琴修行记》

晚饭后,玩了一天的孩子被我们喊过来,让孩子想想是不是自学校开始线上教学以来,一直没有练习小提琴呢?孩子的心里跟明镜似的,很清楚这将近一周的时间没有摸琴了。大人不提,孩子就当没这回事了。话都说到这个份上了,孩子乖乖的拿处小提琴,调试好琴,乖乖的开始练琴。

也许是好多天没练琴的缘故,今晚孩子的性质特别高,以前给孩子提出的缺点都没有出现;孩子陶醉在TA的琴声里。

看着孩子练琴,我则感觉很是神奇,孩子是怎么记住那些位置的,如果让我来,我肯定是要摸瞎的。以前,在孩子练琴的间隙,我拿起琴来,也去装模做样的摆个样子,孩子看了后哈哈大笑,说我像是滥竽充数。看到别人那么的享受音乐,也很是项目,只是在学习的经历中并没有去学习,所有,音乐的技能到底是没能掌握。也许,这就是人们长说的,小时候没有实现的愿望,让孩子去实现吧。

无论是否是大人们的愿望,家长们仍然努力的为孩子们创造学习的环境,希望孩子的学习经历不单一,可以多掌握几门技能。也许,这些都是以后吃饭的技能,也会成为孩子打发时间的技能。孩子也可以用这些技能来表现心里的喜怒哀乐。那变成了一种情绪的宣泄。

那些有点小格调的饭馆儿,在食客们吃饭的时候会放一点轻音乐,虽不影响大家的交谈,可也让人浸润在音乐里。这个时候,音乐变成了开胃菜,是人们交谈的背景音。

在生活里,多给自己留一个音乐的空间,这个音乐的空间可以是单纯的听歌听曲,也可以是去掌握一项音乐的技能。音乐会让生活变得轻盈,少却许多烦恼。所以,为了这份生活的美好,就要让孩子爱上音乐,用学习小提琴来为孩子营造一个音乐的氛围。

本博作者

Leave a Comment

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注