小提琴的声音没有想象中那么难听(3)小提琴修行记

我们全都在期待第一节课,孩子要学小提琴很兴奋,我们则期待孩子能第一节课喜欢上小提亲,另外,我也想看一下小提琴到底是什么牌子的。

据说,孩子在第一节课上表现的很好,老师所教的内容,孩子能立马掌握。同时,老师也说这么一个问题,很多时候,掌握快的孩子也容易忘的快。自家的孩子自己了解,由于是第一节课,孩子的兴奋劲儿还是挺足的,学起来当然快。孩子是否喜欢,要看课下是否肯花力气去练习,现在也不拉曲子,需要练习站姿,还有手型等,也就是打基础的内容。

当孩子将小提琴拿回家的时候,谁也不允许动,摸一下也不行。我提出要看一看,孩子说他拿着,我只能看。

我看了两眼,却没有发现这个小提琴到底是什么牌子的,后来孩子对小提琴的喜欢度略下降的时候,依然没有找到是什么牌子的。孩子回来的时候,好告诉我这是一把手工小提琴。

对我们来说,根本看不出到底是不是手工的琴。

网购网站上的小提琴,一般都打着“手工”的旗号,这说明大家都喜欢手工琴。问题是,手工琴真就比其它的琴好吗?手工制作小提琴是要有手艺的,而且还不能是普通的安装师傅,对音准、音律等的判断,是需要音乐的专业知识的,所以,手工的琴当然不能代表琴就比其它的琴要好。

认识一个专门做手工小提琴的。是骨子里喜欢的那种。租了一个房子,跟大师学习制作琴,从他手里出来的琴,最便宜的也要一万多,可能这些千儿八百的琴在那里根本算不上是琴。当我们拿出所谓的手工琴与真正的手工琴对比,差别大了去了。

晚上,孩子在客厅里练琴,音调单一,却也没有想象中的那么难听。只是孩子将琴当作了一个玩具,各种玩,全然没有了刚进家门时对琴的爱护。当我提出要给小提琴拍几张相片的时候,孩子头也不抬,让我自己去拿。从态度上来说,这不是一个好兆头,孩子学琴的耐心,大人要继续鼓励,否则,不用一个月就会放弃的。

平时,我们谈孩子对某乐器的喜欢,孩子可能见到别人的表演,感觉很拉风,才要学习,但是,看到的结果都是别人付出很多努力的,特别是前期的枯燥的练习,而且还要长时间的坚持。对学习小提琴来说,中间练习的部分才是关键,如果不经常练习,任老师的水平再高,也叫不出好学生来的。那种放任孩子所谓兴趣的家长更是错误的。

很多家长给孩子报特长,也是想通过特长的学习,培养孩子的耐心,将一件事坚持到底,然后通过引导,将这种学习的品质转移到孩子其它方面的学习上。

所谓,作为家长,一定要认清特长的学习到底对孩子有哪些方面的益处,然后才能有的放矢的去鼓励孩子。

本博作者

2 Comments

  1. 可以多给孩子放一些小提琴拉的流行音乐的视频让他看,激起他的浓烈的兴趣,尤其选择那些和他年龄差不多的小提琴手拉的。

    为什么流行音乐呢?因为古典音乐没有一定音乐素养是听不懂的,孩子越听越烦,而现在流行音乐通俗易懂,余音绕梁,而年龄差不多可以激起他的“不服”心理。

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