小提琴的声音没有想象中那么难听（3）小提琴修行记

我们全都在期待第一节课，孩子要学小提琴很兴奋，我们则期待孩子能第一节课喜欢上小提亲，另外，我也想看一下小提琴到底是什么牌子的。

据说，孩子在第一节课上表现的很好，老师所教的内容，孩子能立马掌握。同时，老师也说这么一个问题，很多时候，掌握快的孩子也容易忘的快。自家的孩子自己了解，由于是第一节课，孩子的兴奋劲儿还是挺足的，学起来当然快。孩子是否喜欢，要看课下是否肯花力气去练习，现在也不拉曲子，需要练习站姿，还有手型等，也就是打基础的内容。

当孩子将小提琴拿回家的时候，谁也不允许动，摸一下也不行。我提出要看一看，孩子说他拿着，我只能看。

我看了两眼，却没有发现这个小提琴到底是什么牌子的，后来孩子对小提琴的喜欢度略下降的时候，依然没有找到是什么牌子的。孩子回来的时候，好告诉我这是一把手工小提琴。

对我们来说，根本看不出到底是不是手工的琴。

网购网站上的小提琴，一般都打着“手工”的旗号，这说明大家都喜欢手工琴。问题是，手工琴真就比其它的琴好吗？手工制作小提琴是要有手艺的，而且还不能是普通的安装师傅，对音准、音律等的判断，是需要音乐的专业知识的，所以，手工的琴当然不能代表琴就比其它的琴要好。

认识一个专门做手工小提琴的。是骨子里喜欢的那种。租了一个房子，跟大师学习制作琴，从他手里出来的琴，最便宜的也要一万多，可能这些千儿八百的琴在那里根本算不上是琴。当我们拿出所谓的手工琴与真正的手工琴对比，差别大了去了。

晚上，孩子在客厅里练琴，音调单一，却也没有想象中的那么难听。只是孩子将琴当作了一个玩具，各种玩，全然没有了刚进家门时对琴的爱护。当我提出要给小提琴拍几张相片的时候，孩子头也不抬，让我自己去拿。从态度上来说，这不是一个好兆头，孩子学琴的耐心，大人要继续鼓励，否则，不用一个月就会放弃的。

平时，我们谈孩子对某乐器的喜欢，孩子可能见到别人的表演，感觉很拉风，才要学习，但是，看到的结果都是别人付出很多努力的，特别是前期的枯燥的练习，而且还要长时间的坚持。对学习小提琴来说，中间练习的部分才是关键，如果不经常练习，任老师的水平再高，也叫不出好学生来的。那种放任孩子所谓兴趣的家长更是错误的。

很多家长给孩子报特长，也是想通过特长的学习，培养孩子的耐心，将一件事坚持到底，然后通过引导，将这种学习的品质转移到孩子其它方面的学习上。

所谓，作为家长，一定要认清特长的学习到底对孩子有哪些方面的益处，然后才能有的放矢的去鼓励孩子。