《孤勇者》(12)小提琴修行记

自上次拉断琴弦后,我们总在孩子的耳边唠叨要好好保护小提琴,估计,孩子的耳朵都要磨出茧子来了。每次面对我们的唠叨,孩子也不反驳,默默的忍受我们的“言语攻击”,可能孩子也知道错了。

一直到了新琴弦买回来后,我们才不在孩子眼前唠叨了,孩子也可以长舒一口气,算是躲过了一个磨难吧。

好的结果是孩子在新琴弦买回来后挺长一段时间都在认真的练习拉琴。如果这归功于新琴弦的话,我们也愿意用琴弦换孩子的认真拉琴。

有一天晚上,我们去奥帆基地玩,在情人坝上看到不少街边的表演者,有唱歌的,也有演奏乐器的。孩子做在路旁的长椅上欣赏了一会儿。趁着孩子关注这些歌手艺人的时候,我们跟孩子开玩笑说,好好学琴,你也可以来这个地方表演赚钱,那么,你可以实现玩具自由了。孩子听了后,一个劲儿的笑,可能是沉浸在满是玩具的“梦境”里吧。

真要到这里来表演,还有很长一段路要走。

回家的时候,孩子在小声的嘀咕《孤勇者》,只是听歌词不太对劲,开头第一句是“我的作业每做完… …”问孩子唱的是什么?孩子说在改歌词。

趁热打铁,我则跟孩子说,你不如边拉琴边唱你的歌词。孩子急了,反问我,你让一个刚会拉《小星星》的初学者去拉《孤勇者》,这个要求太高了吧。我说,虽然《孤勇者》较难,你可以练习啊。

说完,我拿出手机给孩子搜《孤勇者》的小提琴谱,没找到,只在哔哩哔哩找到一个完整的视频。我就跟孩子边听着小提琴的《孤勇者》曲子走回家。

一分耕耘一分收获,借“拉断琴弦”这件事,孩子练琴时安分的许多,结果呢?当小提琴老师检查孩子的作业时,孩子表现的非常棒,自始至终,非常的流畅,即便是在老师加快节奏的情况下,孩子依然能够应付。

孩子获得老师的表扬。趁着这股劲儿,我们跟孩子讲坚持的意义;孩子,似懂非懂。

本博作者

2 Comments

  1. 孩子的事儿,家长尽量不要过于积极。
    她干啥事儿,家长都想插一杠子,引导一下,容易导致逆反或者习得性无助。

Leave a Comment

您的电子邮箱地址不会被公开。