是否要相信老师说的“你的孩子学得很快”（8）小提琴修行记

孩子如果有点表现欲，想在外人面前表现一下的话，练琴的热情还是很高的。前几天家里来了一个小朋友，孩子特意拿出小提琴认真的拉刚学的单音，还很陶醉的样子，我心中感慨，要是日常拉琴也如此的话，哪有练不好的琴。

今天，孩子下课后冲进家门，将琴放在客厅的地上 取出琴和弓，向我展示刚解锁的新技能。我听了一下，好像拉的是节奏。为了表现我在认真的听，我给孩子复述我听到的是什么：一二三空、一二三空，你拉的是节奏吧。孩子很鄙视的瞅了我一眼，说，你看到我的手指了吗？媳妇解开了我的疑惑，原来今天练习的内容是按琴弦，分别用到三个手指。

本来想夸奖孩子一下并表扬一下自己，没想到自己不够专业，真是损兵又折将。

据说，今天孩子在课上表现不错，居然看着谱子拉出半支《小星星》，会看谱子得意于去年学过几天钢琴，技能没学会，倒是学会了一些乐理知识，时隔一年，这些知识在学小提琴排上用场，只要孩子能认真的学，知识从来就没意义“无用”一说。

吃过晚饭，孩子无聊，我们就建议让孩子练一会琴，趁热打铁，现在练习利于巩固。孩子居然爽快的答应了。不知道是孩子学到新技能后信心大增，还是今天孩子的老师的表扬太多。

媳妇回家说，孩子接收东西还挺快的，比别人节省了很长时间，但是有挺担心一个问题，看似别人在入门时花了很长时间，但是基础部分练习多了，相当于打下牢固基础，也就是基本功好，那样更利于后期的进阶；如果孩子学得太快，在练习上的时间也相应的减少，可能在动作定型上要有影响。

商量了一会，也没有找到合适的解决方法，只能在平时多督促孩子练习，该走的路一步不能少，该消耗的时间，也刻也不能省。现在付出的努力都将在以后获得成果的。

孩子学习特长的时候 家长最好也跟着了解一下，不要交钱陪孩子后剩下的都是孩子的事。孩子的理解、记忆等需要大人的辅助，有的时候我们听人说自己孩子学什么一点也没上心，那只能说太个例了，对于多数孩子来说，还是“普通”占多数。

教孩子特长的老师，还是喜欢教容易教的孩子，还有能给老师贴金的孩子，如果一个老师教了挺笨的学生，即使付出再大的耐心，我想其他家长也不见得会认可；孩子的学费还是要赚的，如何让孩子能“坚持”下去？我想，多夸孩子还是很有用处的。孩子高兴了，家长跟着高兴就舍得投入。在这里，我并不是说老师只为了赚钱，因为我本身对孩子学特长不要抱太大的功利心，如果孩子的接收能力差一点的话，家长的作用就要提现出来。否则的话，孩子没有信息学，连家长也跟着吼孩子，说孩子笨。